三、实施效果
1、大面积提高学生的写字水平和整体素质。
①学生尽早尽快写好字，达到《大纲》所规定的要求。定位摹体，有利于学生写字的快速入门。
②与生字教学同步进行，在写好汉字的同时，多识字，多积累词语，做到一练多能，发挥写字教学的作用，提高识字和写字的效率。
③星级评估，有利于培养学生写字的兴趣，激发学生写好字的积极性，有利于培养尖子学生，成为书法苗子。
2、摸索出一套科学、便捷、高效的激励机制。
①定位摹体，识写同步，星级评估方案便于学校和教师操作，容易控制训练过程，有利于大面积推广，使写字教学迅速走上轨道，成为小学语文教学一道亮丽的风景线。
②定位摹体，识写同步，星级评估方案具有鉴测功能、导向功能、激励功能。方案采用“结构评分法”使衡量写字教学的标准不再模糊，测有标准。方案规定了各星级的具体评价指标，使学生学有目标。方案将星级制划分为三个层次七个等级，激励学生形成你追我赶，互相学习，共同进步的良好氛围。
该方案在实施过程中肯定还有许多不完善之处，如辅导教师写字水平的提高问题，辅导教师对写字的指导得法问题，对学生个体写字水平的跟踪评价问题等等都有待进一步研究和探索。
写字论文
定位摹体 识写同步 星级评估——小学写字教学改革
责任编辑：起点
发表时间：2014年02月26日 08:24
浏览次数：2226
内容转自：www.lbx777.com
No.A11075
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